河南省教育厅关心下一代工作委员会

  豫教关〔2025〕2 号

各高等学校关工委：

现将《河南省高校开展 2025 年“读懂中国”活动实施方案》 印发给你们，请根据本校工作实际，认真组织实施。

附件：河南省高校开展 2025 年 “读懂中国”活动实施方案

河南省教育厅关心下一代工作委员会 2025 年 2 月 25 日

附件：

河南省高校开展 2025 年“读懂中国”活动 实施方案

根据教育部关工委《关于开展 2025 年 “读懂中国”活动的 通知》精神，结合我省工作实际，决定 2025 年在全省高校继续 开展 “读懂中国”活动并制订本方案。

一、活动主题

弘扬时代精神，建设教育强国。

二、活动组织

依据教育部关工委要求，“读懂中国”活动由省教育厅关工委组织实施，各高校关工委承办。

三、活动形式

由学校关工委充分组织发动二级学院关工委，围绕年度活动主题，组织青年学生与有影响力的本地、本校“五老”进行深入 交流，挖掘、整理、展现他们在推进强国建设、民族复兴伟业历 史进程中，在从教育大国阔步迈向教育强国过程中的感人事迹、人生体验和所体现的改革创新精神和教育家精神，以及对青年学生积极投身强国建设的重托和建议，通过征文、微视频、舞台剧 形式进行展示和传播。

四、活动安排

（一）活动开展及初评、展示阶段（2025 年 3 月—9 月）

各高校关工委根据部署安排，制定具体活动方案，围绕年度 活动主题，指导确定“五老”人选，组织青年学生与之结对、交流，撰写文章、拍摄微视频、录制舞台剧（具体要求见附件 1 ）。各高校关工委组织本校作品评审（评审参考标准见附件2）和展示，并及时以多种形式对活动开展情况进行宣传报道。

各高校关工委于 2025 年 9 月 8  日前向教育厅关工委报送推  荐作品及《 “读懂中国”活动推荐作品信息表》（见附件3）、 《 “读懂中国”活动开展情况统计表》（见附件4）和活动总结。各高校关工委推荐征文、微视频数额：本科高校分别为 3 一 5篇、2 一 3 个，高职高专分别为1一 2篇、1 个。舞台剧自愿推荐，各高校推荐数量不超过 1 个。 活动总结 1000 字以内，主要反映活动做法、特色与成效等。

（二）省级评审、向上推荐阶段（2025 年 9 月中下旬）

省教育厅关工委于 9 月中旬组织相关专家对各高校关工委 推荐的作品分类进行评审，并根据各高校活动开展情况评选优秀 组织奖。根据相关要求，将遴选部分优秀作品向教育部关工委推荐。

（三）评审及展播作品制作阶段（2025 年 10 月中旬—12 月底）

教育部关工委组织专家对各省级教育系统关工委和部直属 各高校关工委推荐的作品分类进行评审，中国教育电视台对部分

优秀作品进行加工、制作。

（四）优秀作品展播及推广阶段（2026 年 1 月开始）

中国教育电视台，中国大学生在线官网以及微信公众号、视频号、微博等平台，教育部关工委微信公众号、《心系下一代》杂志等，对优秀作品进行展播、推送、刊发。入选中国教育电视台展播作品，同一单位报送的征文和微视频，如被访谈人相同，原则上仅展播一个作品。

五、有关要求

（一）加强组织领导，强化协同配合。各高校关工委要在学校党委的领导下，将活动有机纳入贯彻落实全国教育大会精神和《教育强国建设规划纲要（2024—2035 年）》总体部署，积极落实新时代立德树人工程，充分发挥关工委成员单位协同联动作用，加强组织、创新方式，共同将活动打造为实践育人大课堂。

（二）聚焦典型“五老”，广泛发动学生。各高校关工委要充分发挥二级院系在活动中的主体作用，重点挖掘本院系有故事的 “五老”和 “杰出老校友”，广泛动员在校学生积极参加，通过“请进来”与“走出去”相结合的方式，扎实开展“结对访谈”，有效发挥老同志“活历史”“活教材”作用，不断增强活动的思 政引领力。

（三）坚持优中选优，确保作品质量。各高校关工委要对报送作品进行认真审核， 内容要契合主题、积极向上、真实感人，文字要条理清楚、文笔流畅、语言优美，视频要生动鲜活、具有艺术表现力、富有吸引力和感染力。征文、微视频涉及的被访谈 人物仍健在，且要有面对面访谈环节。

（四）注重成果运用，提升育人实效。各高校关工委要充分利用开学第一课、开学典礼、毕业典礼等重要时间节点，通过组 织现场访谈、举办优秀成果展、建立优质思政教育资源库等方式用好活动成果，充分发挥其在思政教育、课堂教学以及课程思政中的育人价值，持续扩大活动受益面。

联系人及电话：付  晴  李远航 0371—69691027  活动材料报送邮箱：dudong zhongguo2021@163.com 附件：1. “读懂中国”活动作品要求

2. “读懂中国”活动作品评审参考标准 3. “读懂中国”活动推荐作品信息表

4. “读懂中国”活动开展情况统计表

附件 1：

“读懂中国”活动作品要求

一、内容要求

（一）紧扣主题

要紧扣“ 弘扬时代精神，建设教育强国”，深入挖掘、记录、展示、宣传“五老”在推进强国建设、民族复兴伟业历史进程中，在从教育大国阔步迈向教育强国过程中的感人事迹、人生体验和所体现的改革创新精神和教育家精神，以及对青年学生积极投身强国建设的重托和建议。

（二）主旨明确

要从小处切入，以小见大，突出 “五老”人物事迹，注重发现“最伟大的小事、最平凡的奇迹、最日常的奋斗和最具体的全面”，强调故事性和细节描述，以“五老”的个体经历反映出中国特色社会主义教育事业取得的伟大成就，切忌写成或拍摄成“五老”个人简历。

（三） 内容真实

记录的“五老”个人经历须真实可查、有相关资料证明。其中，征文、微视频被访谈人物在作品制作时仍健在。

二、其他要求

（一）征文作品

1.文体要求：记叙文

2.语言要求：通顺流畅、表达清晰、可读性强

3.字数要求：不超过 2000 字（不含访谈人物简介）

（二）微视频作品

1.形态风格

节目形态：专题片、微纪录

视频格式：MP4（不得低于 15M 码流）  视频标准：1920 × 1080（无损高清格式）

节目风格：用艺术手法拍摄制作校园专题片、微纪录等，画 面构图完整清晰、镜头有设计感、拍摄手法丰富，故事内容真实有效。

时间要求：5 分钟

2.拍摄要求

应为受访者佩戴无线话筒进行收音，切忌直接使用摄像机进行录音。

摄像机使用前应调整白平衡，若是室外拍摄，每 1-2 小时应进行一次白平衡调整。

拍摄过程中，保持机身水平，画面构图平衡稳定，推、拉、摇、移镜头要稳，速度匀速，跟上焦点；考虑不同景别的搭配， 尽量避免画面中出现高光点， 以免因画面反差较大，影响效果；拍摄有特征的全景镜头，能清晰辨认出事件发生的地点；尽量多拍摄，拍摄时长要远远多于实际用时长。拍摄结束时，应多录几秒再停机，为剪辑留出余地。

3.解说要求

用直白的语言文字叙述；有起承转合，设置高潮或合理安排突出主题；贴近观众的心理，使其有身临其境的感觉。忌宣传片式解说词。

4.技术要求

画面要求：统一为全高清（ 1920 × 1080）16:9 制式，上下不要有黑遮幅；注意保持清晰、干净；有字幕。

音频要求：节目声道分为 1 声道（解说、同期声），2 声道（音乐、音效、动效）；最高电频不能超过 “-8dB(VU)”，最低 电频不能低于 “-12dB(VU)”。

字幕要求：采访、同期声均须加配中文字幕。用字准确无误， 不使用繁体字、异体字、错别字；字幕位置居中，字体字号为黑 体 60 号，字边要加阴影；字幕应与画面有良好的同步性。

资料运用：片中一旦涉及到非本校拍摄、不属于拍摄团队创作的视频素材，一律要在画面右上角注明“资料”字样。“资料”字体字号为黑体 65 号，字边要加阴影。

（三）舞台剧

1.形态风格

节目形态：舞台剧。根据“五老”采访素材改编舞台剧，通过切换台进行多机位录制，剪辑成视频。

视频格式：MP4（不得低于 15M  码流） 视频标准：1920 × 1080（无损高清格式）

节目风格：用艺术手法拍摄、制作校园舞台剧,画面构图完 整清晰、镜头有设计感、拍摄手法丰富,故事内容真实有效。

时长要求:不超过 10 分钟

2.技术要求

画面要求：统一为全高清（ 1920 × 1080）16:9  制式,上下不要有黑遮幅；注意保持清晰、干净；有字幕（黑体居中）。

音频要求：节目声道分为1声道（解说、同期声），2 声道（音乐、音效、动效）；最高电频不能超过 “-8dB(VU)”，最低 电频不能低于 “-12dB(VU)”。

字幕要求：对白、旁白和解说等均须加配中文字幕。用字准确无误，不使用繁体字、异体字、错别字；字幕位置居中，字体字号为黑体 60 号，字边要加阴影；字幕应与画面有良好的同步性。

附件 2：

“读懂中国”活动作品评审参考标准

一、征文评审标准（总分 100 分）

二、微视频评审标准（总分 100 分）

三、舞台剧评审标准（总分 100 分）

附件 3：

“读懂中国”活动推荐作品信息表（征文类）

填报单位：                                     填报人及联系电话：

说明：1.请按本单位评选顺序上报；作者不得超过 2 人，指导教师为 1 人。

2. “五老”在作品制作时仍健在，如 2025 年访谈后去世，请在备注中标明。

“读懂中国”活动推荐作品信息表(微视频、舞台剧类）

填报单位：                                     填报人及联系电话：

说明：1.请按本单位评选顺序上报；每类作品分别排序。

2.作者为主创团队，不得超过 4 人(可以集体形式申报），指导教师为 1 人。 3. “五老”在作品制作时仍健在，如 2025 年访谈后去世，请备注标明。

附件 4

“读懂中国”活动开展情况统计表

填报单位：                                     填报人及联系电话：

说明：主创团队学生指实际参与作品创作的学生，受益学生指通过活动受到教育和影响的学生。